基本信息

姓名：翟莉

职称：教授

学历：硕士研究生

电子邮箱：zhaili@hfnu.edu.cn

办公地点： 锦绣校区行知楼

个人简介

（简要介绍个人研究领域、学术专长、教学情况及社会服务等。）

翟莉，教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师，校“师德先进个人”，主要从事教师教育、教育社会学等领域研究。主持安徽省哲学社会科学规划项目、安徽省高校人文社科研究项目和安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目、安徽省质量工程线上课程项目等，参与国家社科项目和教育部人文社科项目多项。在国内外学术期刊发表论文20余篇。承担《教育研究方法》《综合实践活动设计与评价》等课程教学工作。曾指导多位学生在省级和校级师范生教学技能竞赛中获奖。兼任校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。

教育与工作经历

1、2026.01—至今 beat365英国官方网站未来教师科学学院，教授

2、2012.09—2025.12 beat365英国官方网站beat365英国官方网站，副教授

3、2005.07—2012.08 beat365英国官方网站beat365英国官方网站，讲师

4、2002.07—2005.06 安徽师范大学，教育学原理专业，硕士

主讲课程

1、本科生课程 教育研究方法（专业基础课程）

2、本科生课程 综合实践活动设计与评价（专业必修课）

3、研究生课程 教育研究方法（学位基础课）

研究与成果

科研与教学项目

1、主持安徽省哲学社会科学规划青年项目：安徽省高校与中小学深度合作以促进区域基础教育发展的对策研究（AHSKQ2015D99）

2、主持安徽省高校优秀青年人才支持重点项目： U-S伙伴关系中学校教师跨界学习研究（qxyqZD2017072）

3、主持安徽高校人文社科研究重点项目：中小学教师专业学习活动设计与评价（SK2016A0757）

4、主持安徽省质量工程项目线上课程：《小学综合实践活动》（2020mooc426）

代表性论文

1、Teachers' Emotional Labor in Parent-Teacher Interactions: Key elements and Theoretical Logic from a Grounded Theory Approach[J].Frontiers in Psychology，2025.

2、伙伴关系心理保障:大学专家对教师的情感支持[J].教育科学，2018.

3、专业化背景下教师自尊文化的寻根与重建[J]. 现代大学教育, 2009

4、学生家庭文化:影响师生关系的“远位变量”[J]. 安徽师范大学学报(人文社会科学版), 2004

获奖及其他

1、 安徽省教学成果奖三等奖（“产出导向的教育管理专业硕士协同培养体系的构建与实践”，排名第3），2022.

2、 beat365英国官方网站社会科学奖（社科类论文）三等奖，2021.